Desde a década de 60 a metodologia da Outward Bound atrai a atenção de pesquisadores e estudiosos, principalmente nos EUA e Austrália, todos buscando revelar o quanto, como e porque ela causa um impacto positivo em diversas características não tangíveis, tais como auto-estima, resiliência e competências pró-sociais.

Nos últimos meses duas teses foram publicadas aqui no Brasil, a do Flavio Kunreuther e da Mariana Tomazini que de maneira pioneira trazem conceitos que podem iniciar esse rico debate em nosso país.

No entanto um aspecto pouco explorado no Brasil, que assola qualquer programa sócio-educativo é a necessidade de mostrar a eficácia para financiadores e patrocinadores através da quantificação do efeito de tais programas na vida e bem-estar da criança e e do jovem participante.

Aqui na Outward Bound Brasil, desde 2006 aplicamos uma metodologia chamada Life Effectiveness Questionaire (LEQ). Desenvolvida na Austrália ela consiste de questionários aplicados antes e após o programa que mensuram a auto-percepção do jovem em 10 áreas de desenvolvimento. Após aplicarmos o LEQ em 24 turmas participantes, somando mais de 250 jovens, temos uma quantificação bem razoável e reveladora de nosso trabalho.

Antes de apresentar os números, precisamos esclarecer qual é o significado de um conceito estatístico chamado “tamanho de efeito”. Muito comum nos estudos de metanálise, o tamanho de efeito busca determinar a diferença entre resultados de um grupo com de outro, normalmente o grupo controle. Com o valor de tamanho de efeito pode-se ter uma boa idéia da eficácia de uma determinada intervenção, saindo da idéia simplista “Será que funciona?” para “O quanto isso funciona em diversos contextos?”.

Para você ter uma idéia um pouco mais intuitiva, veja este exemplo: Imagine um grupo com meninas de 14 anos, agora imagine um outro grupo com meninas com 18 anos. A diferença entre a altura dos dois grupos corresponderia a um tamanho de efeito de 0,5, algo facilmente perceptível, mesmo que algumas garotas de 14, fossem tão altas quanto as de 18. Já o tamanho de efeito de 0,8 teria uma diferença maior ainda, algo impossível de não se notar.

Seguindo uma indicação de Fredrich Wolf, acredita-se que um tamanho de efeito maior que 0,25 demonstra que a intervenção teve alguma significância educacional, e quando o tamanho de efeito excede 0,5 a intervenção já atingiu níveis terapêuticos.

A OBB fica orgulhosa ao constatar que com nossos programas a auto-percepção dos jovens mudou de maneira tão significativa em relação a sua auto-estima, auto-confiança, capacidade de liderar e capacidade de trabalhar cooperativamente. Veja o gráfico:

Isso complementa muito os resultados que aparecem a partir de relatos de ex-alunos e educadores que trabalham com esses jovens. Dessa maneira quantificamos aquilo que já percebíamos de maneira qualitativa.

Se você tiver mais interesse em entender nossa metodologia de trabalho, teremos em janeiro a décima quinta turma do curso FEAL (Formação de Educadores ao Ar Livre), uma boa oportunidade para levar para outros contextos nossa metodologia e algumas ferramentas que podem fazer a diferença.

Domingo 20 de novembro de 2011

Horário 9:00 as 16:00

Local: Rua Paris, 62

próximo ao metrô Vila Madalena – São Paulo – SP (dica: saindo do metrô entre na rua Caiowaá, ande 6 quadras e entre a esquerda na rua Francisco Bayardo)

Uma emergência na natureza. O que fazer ?

Se você responder até o dia 30 de setembro de 2011 participará do sorteio de uma camiseta SOLO ION LITE.  Para cada questão certa você ainda ganha R$ 5,00 de bônus para ser usado em cursos de primeiros socorros WFA e WFR promovidos pela OBB em parceria com a NOLS-WMI.

Não perca essa oportunidade.

Clique aqui para testar seus conhecimentos em primeiros socorros em áreas remotas e naturais.

Obs. Instrutores da OBB não concorrem ao sorteio e não ganham bônus, mas são encorajados a fazerem o quiz.

A verdadeira viagem de descoberta não consiste em sair a procura de novas paisagens, mas de possuir novos olhos.
Marcel Proust

Na década de 60 a educação ao ar livre era um campo aberto. Poucas pessoas haviam ouvido falar sobre uma escola que usasse a natureza como sala de aula e ensinasse através das montanhas e da aventura. Menos pessoas ainda tinham essa atividade como seu meio de vida. A Outward Bound é a instituição pioneira no desenvolvimento da educação ao ar livre no mundo e hoje é uma organização sólida presente em 32 países.

Aventurar-se é arriscar-se em direção ao desconhecido, realizar uma atividade que tem um resultado incerto para o indivíduo e que pode envolver risco ou perigo. Um dos objetivos de nossa vida quotidiana é minimizar a aventura, reduzir ou eliminar o risco para que a vida possa ser vivida mais confortável e tranqüilamente. A segurança é uma necessidade básica do ser humano e muito esforço é feito para garanti-la.

Entretanto, existem momentos nos quais as pessoas se colocam em situações de risco propositadamente. O risco pode ser físico, financeiro, social, espiritual ou intelectual e ele é assumido para que o indivíduo alcance algum objetivo, e nunca pela procura do risco em si mesmo. A aventura é quase sempre um meio para alcançar algo que não pode ser alcançado de outra maneira.

Um dos objetivos da aventura é o desenvolvimento do ser humano, um processo que pode ser buscado de diversas formas como treinamentos corporativos, tratamentos terapêuticos e programas educacionais. Esta última forma, conhecida como outdoor education ou educação ao ar livre,  envolve o planejamento e a implantação de uma ação educacional que inclui alguma forma de risco. O risco pode ser físico, como uma caminhada pelas montanhas durante a qual as pessoas se defrontam com uma tempestade, se percam ou se acidentem com a queda de rochas. Ou pode ser social, quando as pessoas são confrontadas com o medo de expor seus receios para os demais e serem julgadas por isso. Ou ainda pode ser espiritual quando, por exemplo, um estudante encontra uma situação onde é preciso encarar a si mesmo ou talvez o significado da vida e da morte.

Hoje existem no mundo centenas de organizações que conduzem cursos onde a aventura é usada como ferramenta dentro de uma metodologia educacional. No Brasil a Outward Bound foi fundada por um grupo de ex-alunos e profissionais altamente motivados em fazer com que a área de conhecimento da educação ao ar livre expanda-se e desenvolva-se, possibilitando que nossas áreas naturais sejam utilizadas com fins educacionais e que nossos alunos sejam exemplos de uma convivência harmônica com a natureza.

Se você gostaria de aprender mais sobre a educação experiencial ao ar livre não perca a oportunidade de fazer um curso FEAL (formação de educadores ao ar livre), o único curso no Brasil sobre o tema e que terá sua 15ª edição em agosto de 2011.

Os meses de verão passaram e a temporada de cursos na região da Serra do Cipó foi novamente um sucesso.  Além de um curso Pais e Filhos em dezembro, fizemos em janeiro o tradicional Desafio OBB juntando jovens de todas as origens e regiões para 10 dias repletos de experiências que vão marca-los para toda vida.  A chuva esteve presente, mas sem atrapalhar a animação do pessoal e o intenso contato com a natureza.

Grupo do FEAL ao final de um dia de caminhada

Caminhada na Serra do Cipó

Tivemos também mais uma edição do conceituado curso de Formação de Educadores da OBB, o FEAL. No formato expedição de 14 dias ofereceu aos participantes desafios de todos os tipos. Essa temporada contou com o importante apoio da comunidade de São José da Serra e do PN da Serra do Cipó. Valeu pessoal e até a próxima temporada nesta linda região!

Nome da Pessoa 3 – Empresa/Escola/Instituição

Nome da Pessoa 2 – Empresa/Escola/Instituição

Nome da Pessoa 1 – Empresa/Escola/Instituição